Курсовые работы по теме Физическая культура

Джон А. Коменюс (1987) призывает все школы поставить космические игры. Каждая школа, по его мнению, может быть универсальной игрой, которая должна быть реализована в играх и конкурсах соответствующего возраста, школы детства, юности, юности и так далее. Джон Локк поощряет использование образовательных игр. Жан-Жак Руссо, ставя перед народом задачу гражданского воспитания, представил программу педагогической деятельности: социальная

Ключевое влияние на учебный процесс оказала христианская догматика. Христианское учение раннесредневековой церкви презирало занятия физическими упражнениями. Учебные заведения, существовавшие тогда только под началом церкви, таким образом, тоже не культивировали, в противовес античным школам, занятий гимнастикой, прохладно относились к гигиеническому воспитанию учащихся. Отрицалась важность подвижных игр в воспитании детей, потому что их рассматривали как маленьких взрослых.

Большинство школ опираются на программу работы по физической культуре, разработанную В. И. Ляхом. В разделе баскетбол изучаются технические элементы: стойки и перемещения игроков, остановки, упражнения на месте с ведением мяча, ведение мяча в движении, ловля мяча двумя руками на месте, бросок двумя руками от головы с места, бросок двумя руками от головы в движении, бросок

В физическом воспитании получили свое воплощение педагогические принципы, отражающие общие педагогические закономерности. Принципы, сформулированные применительно к законам обучения, называются дидактическими принципами. Они содержат ряд универсальных методических положений, без которых невозможна рациональная методика не только в обучении двигательным действиям, но и во всех остальных аспектах педагогической деятельности. Поэтому их можно называть общеметодическими принципами. К ним относятся

В современной спортивной тренировке с большими нагрузками тренировочная работа выполняется, как правило, на фоне общего и локального утомления после предшествующих нагрузок. В связи с этим, в настоящее время настолько актуален вопрос о восстановлении физической работоспособности спортсменов высокой квалификации. В. И. Дубровский пишет, что восстановление – это биологическое уравновешивание организма, органов, тканей, клеток после интенсивной мышечной

Педагогические контрольные испытания (тесты) позволяют судить о наличии необходимых физических качествах и способностях индивида для успешной специализации в спортивном ориентировании. Среди физических качеств и способностей есть консервативные, генетически обусловленные качества и способности, которые с большим трудом поддаются развитию и совершенствованию в процессе тренировки. К их числу следует отнести быстроту, относительную силу, некоторые антропометрические показатели (строение

Центральная педагогическая идея В.Г. Белинского заключается в гармоничном развитии человека. Кроме умственного и нравственного, Белинский огромное внимание уделял физическому воспитанию. Автор полагал, что необходимо охранять здоровье детей, а также осуществлять развитие их физических сил с помощью разработки правильного образа жизни, организации игр, выполнения физических упражнений. Белинский также указывал на необходимость соблюдения правил гигиены, а также

Важность занятий физической культурой в личностном развитии индивида была отмечена ещё в первой отечественной монографии, посвященной психологии физической культуры, профессором А. П. Нечаевым: «…нельзя говорить о полном гармоничном развитии там, где отсутствует воспитание движений». Подобной точки зрения придерживаются многие исследователи, в том числе В.У. Агеевец, Г. Г. Иванов, Н. Н. Визитей. Значимость рассматриваемой темы обуславливается тем, что только грамотно спланированный процесс обучения

По аналогичным схемам осуществляется связь бального танца с классическим и эстрадным. Если взаимодействие с классическим танцем происходит уже рассмотренными ранее средствами (бальные танцы задействованы в балетных спектаклях, их развитию уделяют внимание известные балетмейстеры и т. п.), то отношения с подсистемой эстрадного танца немного противоречивые, хотя и неопровержимые. Жизнеспособность существования любой системы, в первую очередь обусловлена

Потенциальное влияние тренеров через создания особого климата для спортсменов свидетельствует о том, что «моральная атмосфера», создаваемая тренером, и отношения, которые у них есть со своими спортсменами, могут влиять на мораль спортсменов. Таким образом, тренеры находятся в центре основного влияния на личную мораль, моральные рассуждения или моральное разграничение в отношении допингового поведения [13]. Ряд спортивных и