Курсовые работы по теме Педагогика

Творчество предполагает самостоятельность, независимость мышления. Стремление развить эти качества и движет педагогами при работе с детьми. [20, с 23]. Слово «творчество» происходит от слова «творить», т.е. создавать что-то новое [20, с 51]. Толковый словарь русского языка дает следующую трактовку: творчество – это «создание новых по замыслу культурных или материальных ценностей» [23]. Словарь «Психология» рассматривает творчество,

Постепенное, друг за другом в связке согласование разученных элементов техники проводится в таком порядке: движения ногами с дыханием, движения руками с дыханием, движения ногами и руками с дыханием, плавание с полной координацией. Невзирая на обучение технике плавания по частям на указанном этапе нужно стремиться к тому, чтобы учащимися было целостно освоена техника способа плавания, насколько

В отличие от гражданских видов труда, военная имеет специфическую систему ценностных ориентаций, характеризуется подвижностью социального статуса и престижа. Военная деятельность имеет социальное и культурное значение. Она представляет собой «предметную ценность» как объект ценностного отношения, оценивается с точки зрения добра и зла, истины или лжи, красоты или безобразия, допустимого или запретного, справедливого или несправедливого и тому

Внимание детей постепенно становится более произвольным и устойчивым. Они заниматься могут не очень привлекательными, но нужными делами вместе со взрослыми в течение 20-25 минут. Дети в старшем дошкольном возрасте способны уже действовать по правилам, которые задаются взрослыми (найти на картинки какие-либо предметы и определенным образом их заштриховать, отобрать несколько фигур определенного цвета и формы). Старший

Именно в младшем дошкольном возрасте начинает реально формироваться личность ребенка, причем этот процесс тесно связан с развитием эмоционально-волевой сферы, с формированием интересов и мотивов поведения, что, соответственно, детерминировано социальным окружением, прежде всего типичными для данного этапа развития взаимоотношениями со взрослыми. Важным новообразованием этого периода является произвольное поведение, которое можно определить как поведение, опосредованное нормами и

Однако творческий характер педагогической деятельности не может быть сведен только к решению педагогических проблем, поскольку в творческой деятельности проявляются когнитивный, эмоционально-волевой и мотивационно-познавательный компоненты личности. Тем не менее, решение специально отобранных задач, направленных на развитие различных структурных компонентов творческого мышления (постановка целей; анализ, требующий преодоления барьеров, установок, стереотипов; перечисление вариантов, классификация и оценка и т.

Дошкольник живет в определенной социальной среде, которая наполнена особыми культурными знаками и символами, сформированными обществом в процессе эволюции. Л.С. Выготский считает, что социализация, имеющая всегда знаковую форму, оказывает огромное влияние на процесс развития ребенка: «Прочувствовать, осознать, понять какой-то предмет, явление, действие – значит, применить к нему какой-либо знак (например, слово). Знак, находящийся вне организма, как

У детей с нарушениями речи могут наблюдаться специфические трудности в различении тонких дифференцированных признаков фонем, что влияет на развитие звуковой стороны речи. Это может вторично влиять на формирование звукопроизношения. На первичность несформированности фонематического восприятия указывают различные недочёты в речи детей, например, употребления диффузных звуков, которые правильно произносятся вне речи в изолированном положении, многочисленные замены и

Система мер профилактики и коррекции алкогольной зависимости у подростков осуществляется в контексте мотивационной сферы, которая связана с борьбой с негативными потребностями подростка. Задачей социального педагога является работа с позитивной мотивацией, которая строится программа помощи и поддержки алкозависимым. Мероприятия по профилактике включают следующие мероприятия: Групповая работа преследует цель формирования нового жизненного опыта, который будет стимулировать позитивное

Она способствует развитию критического мышления, позволяет определять собственную позицию, формирует навыки отстаивания своего личного мнения, углубляет знания по данной проблеме. Такие технологии достаточно интересные для современной школы. К ним относятся: «Метод ПРЕСС», «Выбери позицию», «Изменения позицию», «Непрерывная шкала мнений», «Дискуссия», «Дискуссия в стиле телевизионного ток — шоу», «Дебаты». Так, например, технологию «Метод ПРЕСС «можно предложить