Курсовые работы по теме Высшая математика

В учебнике Мордковича А.Г. «Алгебра» для 9 класса с углубленным изучением математики вводится сначала понятие «симметрические выражения»: «Выражение p(x,y) называется симметрическим, если оно сохраняет свой вид при элементарной замене x на y, а y на x» [22]. Затем на основе данного определения вводятся понятия «симметрическое уравнение», «основные симметрические многочлены» и неявная формулировка основной теоремы о

Данная группа методов включает в себя: группы общения, тренинга общения, сложные методы индивидуальной и групповой психотерапии, публичные выступления, профессионально ориентационные и профессионально консультационные активизирующие методы (игры) с элементами психотренинга; личное обаяние профконсультанта различные положительные примеры самоопределения, на которые может ссылаться профконсультант, “праздники труда”, и т.п. Все эти категории методов направлены исключительно на помощь старшекласснику, так

Тематические экскурсии помогают педагогам более образно, ярко познакомить детей с материалом по какому-либо предмету (литературе, истории, МХК, географии, природоведению и т.д.). Многие педагоги осознали необходимость введения экскурсий в программы обучения, видя в них эффективную форму приобретения знаний и важное средство патриотического воспитания. Через экскурсионную деятельность происходит постепенное, ненавязчивое гражданско – патриотическое воспитание школьников.  Педагогическая эффективность

Для описания таких релейных процессов функции 1(t) и 2(t) (3) необходимо модифицировать. Наряду с усилением защитных функций организма под воздействием лекарственных препаратов здесь необходимо описать эффект ослабления этих функций при прекращении введения лекарств. Возникает определенная динамика изменения во времени функций 1(t) и 2(t), одна из характеристик которой отражена в формулах (3). Модифицированная динамика функций 1(t)

Можно сказать,   что решение любой физической задачи теоретическим путем есть математическое моделирование. Однако возможность теоретического решения задачи ограничивается степенью сложности ее математической модели. Математическая модель тем сложнее, чем сложнее описываемый с ее помощью физический процесс, и тем проблематичнее становится использование такой модели для расчетов. В простейшей ситуации решение задачи можно получить “вручную” аналитически. В большинстве  же практически важных ситуаций

Формирование навыков применения алгоритма работы и его выполнение становится свернутой . Это означает, что учащиеся получают возможность представить алгоритм как потенциально выполняемый без фактического его выполнения. Исключительное значение свертки в алгоритмической линии состоит в использовании свернутого алгоритма в качестве оператора в другом алгоритме. Алгоритмическая линия может быть реализовано посредством неявного формирования понятия алгоритма на материале

Первыми лауреатами Нобелевской премии в 1969 г. стали два экономиста-математика — голландец Ян Тинберген и норвежец Рангар Фриш, заслугой которых признана разработка математических методов анализа экономических процессов. С тех пор подобного мирового признания удостоены многие ученые, в число которых вошли представители ряда стран, включая Россию: в 1970 г. — Пол Антони Самуэльсон — за учебник

Степенью вершины называют количество инцидентных ей рёбер (при этом петли считают дважды). Инцидентность — понятие, используемое только в отношении ребра и вершины: если v1,v2 — вершины, а e = (v1,v2) — соединяющее их ребро, тогда вершина v1 и ребро e инцидентны, вершина v2 и ребро e тоже инцидентны. Две вершины (или два ребра) инцидентными быть

Также стоит упомянуть о мощности источника воздействия на динамический объект. В данном контексте связь является однонаправлено, так как объект не имеет влияния на генератор. Однонаправленность данной модели значительно упрощает процесс моделирования и исследования системы. Множество технических объектов работают именно по такой схеме и находят применение в задачах теории управления. Детализируя структуру динамического объекта можно придти

Отметим, что в рамках данной модели нет возможности найти ответит на многие важные для страховой организации вопросы: если разорение наступит, то в какой момент времени из рассматриваемого интервала это случится, предсказать невозможно. Так же нельзя предсказать величину недостающего капитала, т.е. размер превышения убытков над активами – модель дает ответ только о самом факте разорения. Рассмотрим