Старшие школьники с низкой самооценкой характеризуются тем, что зачастую не верят в себя и свои силы, предпочитая оставаться наедине с собой, поскольку опасаются того, что в общении не дотягивают до определенной планки, у таких школьников формируется негативное восприятия собственного «Я», что не позволяет раскрыть себя и свои способности [3]. Школьники с завышенной самооценкой также иногда
На физиологическом уровне реакция тревожности проявляется в усилении сердцебиения, учащении дыхания, увеличении минутного объема циркуляции крови, повышении артериального давления, возрастании общей возбудимости, снижении порога чувствительности, когда ранее нейтральные стимулы приобретают отрицательную эмоциональную окраску [1]. В работах психологов по исследованию тревожности можно встретить много версий, объясняющих это понятие. Но большинство из них сходятся в признании необходимости
Значимый тренд развития образования в области конфликтологии в ведущих отечественных учебных заведениях говорит о том, что существует реальная потребность в нём со стороны современной российской общественности и имеется значительная поддержка на различных уровнях обеспечения, как политического, так и организационного. На сегодняшний день можно смело заявить, что конфликтология в России имеет значительные ресурсы для уверенного развития,
В каждом конкретном случае специфика общения обуславливается решаемой судебным приставом служебной задачей, психологией его собеседника, профессией, полом, возрастом, состоянием здоровья, национальностью, отношением к судебным приставам и условиями, в которых находится вступающий в общение с разными категориями граждан судебный пристав. Успешность осуществляемой судебным приставом деятельности во многом зависит от его умения обеспечить добросовестное исполнение общественного долга
Исследуя копинг-поведение, нельзя не сказать о существовании модели, связанной с псевдоадаптивным дисфункциональным копинг-поведением человека. Она была создана на базе исследований аддиктивного поведения представителей подросткового возраста. Согласно ей, существует два результата копинг-поведения. Так, крайним исходом первого варианта является позитивный результат, а крайним исходом второго – негативный. Оба эти варианта определены разной степенью эффективности функционирования и результативности
Формирование произвольности внимания тесно связано с развитием его свойств. Внимание детей неустойчиво и поэтому одна из главных проблем учителя в начальной школе — это рассеянность детей. Она проявляется в значительной отвлекаемости и неумении, долгое время, заставить себя сосредоточиться на каком-то одном предмете или явлении. Рассмотрим несколько причин рассеяности детей [13, с. 88]: 1.Особенности процессов торможения
Перечисленные направления работы одновременно обеспечивают освоение младшими школьниками предметного содержания, овладение математическим языком, что предполагает сознательное усвоение учащимися содержания математических понятий, отношений между ними и умение рационально и грамотно выразить математическую мысль в устной и письменной форме с помощью вербальных и невербальных средств математического языка, а также свободное оперирование математическими знаниями, умениями и навыками в
Проекция — это защитный механизм индивида, который считает импульс, который не является хорошим, агрессивным и не может быть принят как не его собственный, а чужой. Например, кто-то говорит: «Я его не ненавижу, он меня ненавидит». На проекциях импульс все еще может проявляться, но таким образом, который более приемлем для человека. регрессия; Регрессия — это защитный
Восприятие художественного произведения, его персонажей — это довольно трудная внутренняя деятельность, которая развивается во времени, в ней участвуют восприятие, мышление, воображение, эмоции, внимание, память, воля, каждый из выделенных процессов исполняет особую, необходимую функцию в совместной деятельности – в знакомстве с явлениями окружающей действительности через искусство[14]. Определение задач литературного образования в дошкольном возрасте имеет огромную значимость.
В педагогических журналах этого периода – «Журнал для воспитания», «Учитель», «Семья и школа», «Педагогический вестник» – актуализируются педагогические проблемы, связанные с детством и систематическим изучением внутреннего мира ребенка. Общее состояние научной и педагогической мысли оказало влияние на становление отечественной психологии развития. Распространение генетического принципа в науке создало возможность изучения основных ступеней развития человека, начиная с
