Курсовые работы по теме Педагогика

Как показывает опыт работы в школе, интерес детей к написанию, сценического и музыкального воплощения пьес очень большой, поскольку этот вид коллективного творчества соответствует самым разнообразным творческим индивидуальностям школьников: писательским, актерским, режиссерским, музыкальным, организаторским и другим. По мнению А. Зиминой, в игре формируются восприятия, мышления, памяти, речи – те фундаментальные психические процессы, без достаточного развития которых

Значение проводимой преподавателем работы не сводится, конечно, к формальной регистрации сведений для официального отчета. Эти данные должны подвергаться систематическому анализу, творческому осмыслению и обобщению, использоваться в будущей работе. Именно на такой основе внедрения нового возможны постоянное улучшение качества учебного процесса, обогащение его средств и рационализация методики. — критическую оценку и анализ двигательных действий. Осуществляя физическое

На этапе автоматизации техника чтения уже доведена до автоматизма и не осознается учащимся. Его интеллектуальные усилия направлены на осознание содержания читаемого и его формы: идеи произведения, его композиции, художественных средств. Для этапа автоматизации характерно стремление ребенка читать про себя [3]. Таким образом, навык чтения – это сложное, комплексное умение. Во-первых, это умение понимать содержание читаемого

Освоение временных понятий детьми протекает с разной скоростью и характеризуется крайней неустойчивостью. Восприятие текучести времени, его необратимость и периодичности затруднено из-за отсутствия наглядных форм. Сложно для детей и понимание смысла слов, обозначающих временные отношения: теперь-сейчас или сегодня-вчера-завтра т.д. [5]. В структуре пространственных представлений можно выделить четыре основных уровня, каждый из которых, в свою очередь, состоит

В основе этой закономерности лежит психологическая идея о роли опережающего отражения в сознании человека тех действий, которые он хочет совершить, и тех результатов, которых он хочет достичь в своем развитии (П.К. Анохин). Сущность этой идеи состоит в том, что всякая деятельность человека, ее цели, способы и результаты заранее программируются в его сознания и таким образом

Дисциплина «Основы бухгалтерского учета» относится к числу дисциплин профессионального цикла и направлена на формирование у студента экономического мировоззрения и способностей оценки профессиональной деятельности с позиции законности производимых хозяйственных операций и защиты финансовых и имущественных интересов собственников. В программах дисциплины «Основы бухгалтерского учета», по специальности СПО «Экономика и бухгалтерский учет», прописаны требования к уровню усвоения, содержания

При корковой форме дизартрии наблюдается, как отмечали Е. М. Мастюкова, М. В. Ипполитова, специфичность нарушения артикуляции, проявляющаяся в изолированном поражении отдельных артикуляторных мышц. Характерен избирательный спастический парез речевой мускулатуры, в результате чего страдают тонкие изолированные движения кончика языка. В результате отмечается нарушенное произношение переднеязычных звуков [22]. Корковая форма дизартрии встречается в двух вариантах: кинетическая и

Большое значение практических занятий состоит в том, что ребенок, используя предметы, выявляет его признаки, раскрывает свойства и раскрывает невидимые, существующие между вещами и явлениями связи. Эти связи раскрываются и становятся видимыми. Благодаря этому познания ребенка становятся более связными, осмысленными и глубокими. Путь познания эффективен в младших классах в процессе изучения природы, математики, труда и других

Методологическая основа. Исследование базируется на современных научных представлениях об основных закономерностях развития личности, нашедших отражение в фундаментальных трудах отечественных ученых: Л. И. Божович, Л. С. Выготского,, В.В. Давыдова, В. Оконь, С.Л. Рубинштейна, В.В. Богданова, Е.В. Коломенская, А.М. Гельмонт, И.А. Зимняя и др. Методологию исследования составили: 1) теоретический подход – анализ социальной, психологической, педагогической литературы по проблеме исследования,

Сбои в семейных отношениях способны породить низкую самооценку и защитное поведение, по причине того, что в человеке от природы заложено желание отстаивать свою самооценку и держать оборону от внешних нападок. В. Сатир в своей книге выделила четыре вида защитного поведения, по ее определению «позы обороны»: заискивание, обвинение, сверхрасчетливость и сбивание с толку [3, с.77]. Таким