Значение профессиональной компетентности и мастерства в деятельности современного педагога

Таким образом, исследование профессиональной компетентности и мастерства педагога является сегодня актуальным. Сравнительно малоизученной, однако, остаётся проблема актуализации и повышения профессиональной компетентности и мастерства начинающих педагогов. Между тем, именно для начинающих педагогов – по причине отсутствия у них большого опыта преподавания – способность актуализировать и повышать свою профессиональную компетентность и мастерство становится наиболее значимой.
Объект исследования – профессиональная компетентность и мастерство педагога.
Предмет исследования – значение профессиональной компетентности и мастерства для начинающего педагога.
Цель исследования – предложить и обосновать оптимальные способы повышения профессиональной компетентности и мастерства начинающего педагога.
Задачи исследования:
охарактеризовать личностные особенности начинающих педагогов;
определить сущность педагогического мастерства;
охарактеризовать взаимосвязь профессиональной компетентности и мастерства начинающего педагога;
рассмотреть проблемы актуализации профессиональной компетентности и мастерства в деятельности начинающего педагога;
провести сопоставительный анализ способов повышения профессиональной компетентности и мастерства начинающего педагога.
Гипотеза исследования: способы повышения профессиональной компетентности и мастерства педагога, включающие в себя личностную и интеллектуальную рефлексию, наиболее эффективны.
Теоретико-методологической базой исследования послужили труды Е.В. Андриенко [1], Е.В. Везетиу, Е.В. Вовк [2], Ю.Н. Головиной [3], В.П. Свиридовой [4], М.И. Старова [7] и др.
В работе используются общенаучные методы анализа, синтеза, сравнения, обобщения и абстрагирования, а также метод наблюдения.
Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ