Внеклассное занятие на тему: «А.В. Суворов − личность и полководец»

Отметки учащимся могут не выставляться, однако оценка эффективности деятельности может быть представлена в виде портфолио, личностных характеристик, описания индивидуальных успехов и других форм. Для проверки и анализа работы можно использовать карты мониторинга, оценочные листы, листы наблюдений, анкеты.
Следует отметить особенности организации внеурочной деятельности:
– она основана на интересах детей и семьи;
– предполагается добровольность выбора, активность и инициативность детей;
– психологическая атмосфера на занятиях такой деятельности носит партикулярный, вариативный характер;
– на занятиях учащиеся свободны в выборе групп и коллективов;
– реакция на изменения желаний и запросов учащихся при организации внеурочной деятельности должна быть незамедлительной.
В завершении обзора теоретических основ внеурочной деятельности, следует отметить, что в современных условиях ФГОС организация внеурочной работы обусловлена интересами и потребностями школьников, направлена на познание и преобразование себя и окружающей реальности, а поэтому играет важнейшую роль в развитии учащихся. Именно внеурочная деятельность в полной мере позволяет реализовать требования ФГОС, так как расширяет информационную, предметную, культурную среды, в которой осуществляется образовательная деятельность. Учитывая важность данного образовательного и воспитательного направления, организация внеурочной деятельности регулируются нормативно-правовыми актами разного уровня.