Совершенствование труд. дея-ти отдела кадров СИЗО-3 г.Москва на основе функционально-стоимостного анализа

Необходимо найти слабые стороны в каждом. 95% людей никогда даже не задумывались над тем, в чем они гениальны, какие у них таланты и способности. Поэтому задача руководителя в том, чтобы разглядеть сильную сторону сотрудника и дать ему возможность раскрыть свой талант на рабочем месте. Именно из таких людей сформируется настоящая команда.
Не судите строго. Необходимо объяснить сотрудникам, что скрывать проблемы не нужно. О них лучше говорить сразу. Тогда будет шанс решить их совместными усилиями. Нужно объяснить, что наказывать за это никто не будет. Другое дело, если работник повторяет одну и ту же ошибку много раз. Компании не нужен человек, наступающий на одни и те же грабли.
Необходимо здороваться за руку. Не нужно делить коллектив по гендерному признаку. Ученые выяснили, что от рукопожатий у человека вырабатывается окситоцин – гормон удовольствия, который сближает людей. Возникает доверие, сплачивается команда, поднимается настроение.
Нужно чаще говорить спасибо. Каждому сотруднику важно чувствовать, что он значимая фигура, что его компетентность ценят и коллеги, и руководство.
Необходимо хвалить сотрудников. Доброе слово, комплимент, благодарность должны быть заслуженными, своевременными и искренними
Таким образом, ученые под мотивацией понимают процесс психофизического плана, который влияет на поведение человека, его активные действия, устойчивость и управление своими поступками. А контролировать их нужно для удовлетворения потребностей индивида. Теории мотивации отличаются друг от друга. Это связано с тем, что у каждого человека свои мотив, характер и темперамент. Поэтому для достижения положительного результата нужно просто найти свой метод. Мотивация бывает внутренняя (связанная с содержанием деятельности) или внешняя (связанная с отношением к субъекту в повседневной жизни). Кроме того, она бывает устойчивая и неустойчивая. Первая базируется на потребностях человека. Она подразделяется на индивидуальную (жажда, голод), групповую (забота о потомстве) и познавательную (игровая деятельность, исследовательское поведение).