Работа с родителями в дополнительном образовании детей

Участие родителей в процессе разработки дополнительных образовательных программ позволяет улучшить качество самостоятельной подготовки участников к занятиям (разучивания песенных текстов, вокальных и инструментальных партий, выполнения речевых, дыхательных упражнений и др.), что в свою очередь влияет на скорость освоения учебного материала.
По нашему мнению, позитивные изменения происходят:
за счет повышения информированности родителей об особенностях педагогических требований к участникам коллектива;
более высокой эффективности родительского контроля в процессе совместного выполнения домашних заданий.
Активное участие родителей в жизни коллектива улучшает качество организации учебной работы, проведения концертных и других мероприятий.
Такие изменения, на наш взгляд, происходят за счет:
усиления дружеских связей между семьями участников;
формирования личной заинтересованности родителей в деятельности коллектива. Например, в случае, если родители не могут по какой-то причине привести на занятия ребенка (забрать из дома, детского сада, школы), по предварительной договоренности его забирает и приводит другой взрослый участник ансамбля.
Родители, участвующие в процессе учебной и концертной деятельности, чувствуют ответственность за звучание коллектива, личную заинтересованность в результатах.
В случае если дети не могут посетить занятия или принять участие в мероприятиях ансамбля (по причине болезни, большой занятости в школе и т.д.) то родители, являясь самостоятельной единицей, продолжают посещать занятия, а дома в самостоятельной работе передают ребенку полученные знания. На плечи родителей ложатся обязанности по организации деятельности и осуществлению совместного с педагогом контроля над проведением мероприятий.
Например, назначаем ответственного за концерт родителя и информируем его о деталях проведения. В обязанности ответственного в свою очередь входит: назначение помощников, оповещение участников о дате, времени, месте проведения, сценографической составляющей (репертуар, костюмы), контроль над явкой участников. Вся информация оглашается им во время занятия накануне концерта и вывешивается на доску объявлений в учебном кабинете вместе с номерами телефонов ответственного и его помощников.
По всем организационным вопросам участники ансамбля контактируют с ответственными лицами. Передача организационной информации от педагога к ансамблю во время каждого мероприятия выполняется в основном через ответственного родителя и его помощников. Такая организация учебной и концертной деятельности помогает педагогу сконцентрироваться на творческих аспектах – звучании ансамбля, режиссуре и сценографии.
Таким образом, участие родителей в учебно-организационной деятельности дополнительных образовательных программ является средством развития. Коммуникации между членами коллектива и их семьями, а так же личная заинтересованность родителей помогают руководителю в организации учебного процесса и деятельности.