Проект «научный пикник» как система профоориентационной работы по биологии с учащимися школ г.Н.Новгорода

Согласно ряду исследований, к сожалению, многие современные педагоги не придают серьёзного значения вопросу о видах проектной активности для школьников. Для практикующих педагогов эта проблема особенно важна, потому что на первых порах именно за ними решающее слово в определении количества, состава, структуры и функций проектной работы. Конкретные педагогические работники устанавливают связи между указанными элементами, определяют пути их формирования и совершенствования. Также следует отметить, что данная задача не сводится к составлению единой, идеальной для всех образовательных организаций и любого коллектива, схемы проектной деятельности. Речь идёт о разработке общих требований, главных принципов создания системы проектной работы образовательной организации с учётом его специфики развития на различных этапах коллектива школьников.
В целом проектная деятельность является мощной базой для развития различных способностей детей, однако успешной она будет только в том случае, если взаимодействие педагогов и учащихся окажется сбалансированным и целесообразным.