Ознакомление младших школьников с видами декора как работа педагога дополнительного образования по художествен

Еще одним видом массовой работы со школьниками является классный час, проводящийся в рамках отведенного для этого времени и является составным элементом воспитательной работы. Каждая форма внеучебной деятельности должна наполняться полезным содержанием. Характерная особенность внеучебной деятельности заключается в том, что в ней наиболее полно осуществляется принцип взаимного обучения, когда старшие, более опытные школьники, передают свой опыт младшим, в чем и заключается один из результативных способов осуществления воспитательных функций коллектива [2].
Кроме того, существуют формы индивидуальной внеучебной деятельности. В индивидуальной внеклассной воспитательной работе общей целью является обеспечение педагогических условий для полноценного развития детской личности, достигающееся посредством формирования всех сторон его личности и индивидуального потенциала. Природа индивидуальной работы состоит в социализации детей, формировании у них потребности в самосовершенствовании и самовоспитании. Результативность индивидуальной работы обусловлена как точным выбором формы в соответствии с поставленной целью, так и включением детей определенный вид деятельности. К сожалению, в действительности часто возникает ситуация, когда индивидуальная работа сводится к отчитыванию, замечаниям и порицаниям. Индивидуальная работа с ребенком требует от педагога наблюдательности, такта, осторожности (принцип «Не навреди!») и вдумчивости. Основополагающим условием ее результативности является установление контакта между педагогом и учеником, которое достигается посредством соблюдения следующих условий [7]: