Организация самостоятельной работы с учебником при обучении биологии.

Большее значение в учебном процессе имеет формирование и развитие умений самостоятельной работы с учебником. Согласно современным требованиям, учащиеся должны иметь сформированные умения по работе с информационным текстом: самостоятельно, осознано и активно добывать, перерабатывать и усваивать информацию, основным источником которой является учебная литература. Эти требования, возможно удовлетворить при использовании самостоятельной работы с учебником на уроке [10].
Основным средством реализации образовательного стандарта по предмету является учебник. Умение работать с печатным текстом в настоящее время приобретает особенно важное значение в связи с тем, что в условиях современного общества каждому человеку необходимо непрерывно пополнять и углублять свои знания. Работа с учебником способствует развитию у школьников самостоятельности в познавательной деятельности. Важность таких качеств проявляется, прежде всего, в том, что большинство учащихся после окончания школьного обучения будут получать необходимые сведения из книги, поэтому самостоятельная работа с учебной книгой, учебником должна проводиться на каждом уроке. Использование учебника на уроке должно иметь в качестве конечной цели подготовку учащихся к самообразованию через научение их умениям работы с учебником, которые они смогут впоследствии перенести на любую другую литературу. А также воспитание при этом потребности в знаниях и желании применять их на практике, и выражении знания через отношение к природе, обществу.
Через самостоятельную работу с учебником на уроке, когда руководство учителя незаметно, учащийся получает возможность не только получения информации, но и формирования учебных умений. Сюда входят такие умения, как умение самостоятельно получать знания, находить и выделять главное, систематизировать и фиксировать мысли в виде планов, конспектов, схем, таблиц и опорных конспектов, облегчающих формирование приемов сравнения и обобщения. Посредством самостоятельней работы с учебником на уроке биологии создаются условия для развития информационной компетенции, которая выражается в умении самостоятельно искать, анализировать и передавать информацию. Основное достоинство метода самостоятельной работы с учебником на уроке заключается в том, что он даёт возможность для учащегося многократно обрабатывать учебную информацию в доступном для него темпе и в удобное время [8].