Методика обучения и воспитания-Тема 6

Современное воспитание направлено на формирование у личности, с одной стороны, нравственно-мировоззренческой устойчивости, с другой — гибкости. В быстроизменяющемся мире человек может жить и эффективно функционировать, обладая высокой психологической гибкостью. Ему необходима способность получать и усваивать новую информацию, адаптироваться к экономическим, социальным и психологическим переменам как в обществе и государстве, так и в ближайшем социальном окружении, и в своей собственной судьбе [3, 40].
В то же время человеку необходимо иметь определённый внутренний стержень, мировоззрение, убеждения, иначе при каждом изменении развития общества и государства, индивидуального жизненного пути у человека могут проявиться невротические реакция, дезадаптация, дезинтеграция личности, вплоть до её распада [3, 41].
Понятие «воспитательный процесс» лежит в плоскости практики. Деятельность воспитателя, будучи составной частью реальных воспитательных процессов, направлена на их развитие, организацию, координацию.
Итак, нами было представлено понятие воспитания и воспитательного процесса. Далее остановимся на основных целях, задачах, направлениях воспитания в педагогическом процессе.