Курсовая работа по лексикологии на тему «Немецкоязычная лексика тематической группы «школьное

Проблема динамики лексики находит свое развитие в появлении вариантов той или иной лексемы, каждый из которых входит в тематическую группу. Особый вопрос составляет вариативность лексики при существовании вариантов того или иного языка. Если говорить о немецком языке, то в данном случае рассматриваются как варианты литературного немецкого языка, который функционирует в Германии, вариант немецкого языка в Австрии и вариант немецкого языка в Швейцарии. Данный вопрос связан с термином «речевой стандарт» (Gebrauchsstandard), который был введен У. Аммоном [Ammon, 1995]. От таких единиц отличаются единицы, которые У. Аммон определяет как «периферийные случаи стандарта» (Grenzfälle des Standards), т.е. слова, сохранившие свою диалектную и обиходно-разговорную окраску, но неоднократно встретившиеся в корпусе «Словаря национальных вариантов литературного стандарта немецкого языка: литературный язык в Австрии, Швейцарии и Германии». Такой подход позволяет трактовать национальный литературный стандарт как постоянно изменяющийся языковой феномен, учитывать процессы и потребности речевой практики и не подвергать необоснованному сомнению языковую компетентность носителей национальных вариантов литературного стандарта немецкого языка [Ammon, 1995].
Таким образом, существует несколько основных критериев объединения слов в тематическую группу. Слова могут объединяться в одной тематической группе при наличии:
1) связи между предметами, обозначенными словами;
2) отношений между этими словами, типа род-вид, часть-целое;
3) соотносимых контекстов.
В данной работе под тематической группой можно понимать любую совокупность слов одного и того же лексико-грамматического разряда, выделенную на основе экстралингвистического признака. Часто тематическую группу ограничивают обозначениями предметной области. Такими тематическими группами слов могут быть как крупные, так и мелкие объединения слов.