1. Проектирование предметно-пространственной среды дошкольной организации.

Мы придерживаемся мнения И.А. Баевой, о том, что «качество образовательной среды определяется качеством пространственно-предметного содержания данной среды, качеством социальных отношений в данной среде и качеством связей между пространственно-предметным и социальным компонентами этой среды» [6,с.28].
К основополагающим характеристикам предметно-пространственной среды дошкольной образовательной организации, В.И. Долгова относит следующие:
развивающий характер пространства детства;
комфортность, функциональную надежность;
эстетические и гигиенические показатели [18].
По мнению других ученых [19–27] безопасная предметно-развивающая среда должна быть комфортной и соответствовать санитарно-гигиеническим нормам, требованиям по обеспечению надежности и безопасности их использования, подтверждаемых сертификатами безопасности и качества. К основным характеристикам ее безопасности в дошкольной образовательной организации учеными относятся: исправность и сохранность материалов и оборудования, оптимальное количество игр, игрушек и пособий в соответствии с их назначением и количеством детей в группе.