Курсовые работы по теме Психология

Резюмируя, отметим, что речь человека позволяет оценить, в первую очередь интеллектуальные и нравственные характеристики. «Употребление тех или иных выражений, построение высказываний и их лингвистическая окрашенность позволяют судить о том, чем живет человек, что составляет основу его жизненных ценностей, и содержание мыслей» [5]. 2.Языковая личность как проблема современности В последнее время термин языковая личность становится популярным

Эффективность воспитания и обучения находится в тесной зависимости от того, в какой мере учитываются анатомо-физиологические особенности детей, периоды их развития, для которых характерна наибольшая восприимчивость к воздействию тех или иных факторов, а потому важен учет индивидуальных особенностей ребенка и при формировании готовности старших дошкольников к обучению в школе. Итак, готовность детей старшего дошкольного возраста к

Голосовое общение позволяет ребенку учиться, обучать необходимым навыкам через общение со взрослым. Деятельность субъекта напрямую развивает способности ребенка, особенно движения его руки. Каждый из этих факторов незаменим и вместе достаточен для полноценного умственного развития растущего маленького человека. Основными достижениями раннего детства, которые определяют развитие психики ребенка, являются: овладение телом, овладение речью, развитие предметной деятельности. Эти

Как отмечает В.И. Долгова, дети черпают представление об агрессии в основном из семьи. Учитывая, что семья является первичной группой воспитания и социализации, то ребенок черпает именно от родителей эталоны поведения. В семье может проявляться прямое или косвенное насилие, холодность или враждебность, что подкрепляет формирование агрессии у детей [9]. Исследования показывают, что родителями агрессивных детей очень

Трудовая деятельность – действия сотрудников организации для удовлетворения своих потребностей в материальных и иных ценностях, связанные с достижением организационных целей. Мотивация трудовой деятельности представляет собой стремление сотрудника организации удовлетворить собственные потребности в определенного рода благах посредством трудовой деятельности, которая направлена на достижение целей организации. Сущность мотивации трудовой деятельности в отечественной литературе сводится к тому, что

Кафедра общей психологии и истории психологии имеет более чем 25-летний опыт подготовки профессиональных психологов. Ориентация на лучшие отечественные и зарубежные традиции человекознания в сочетании с инновационными технологиями обучения и высоклассным преподавательским составом обеспечивают выпускникам успешную профессиональную карьеру, как в практической, так и теоретической психологии. Кафедра обеспечивает преподавание цикла базовых и специализированных дисциплин на факультете психологии,

Социально-экономические факторы. В периоды войн и революций значительно уменьшается число самоубийств, а во время экономических кризисов увеличивается. Так, в Великобритании в годы экономической депрессии 1936-1938 гг. 30 % всех самоубийц составили безработные. По данным ВОЗ (1960), частота самоубийств прямо пропорциональна степени экономического развития страны [14]. Природные факторы. В большинстве исследований указывается на увеличение частоты самоубийств

Выготский Л.С. считал, что мышление младшего школьного возраста является основным системообразующим фактором, и это влияет на другие умственные функции, которые интеллектуализируются, осознаются и становятся произвольными. Это восприятие, память, внимание. Также воображение становится произвольным[6]. У детей младшего школьного возраста возрастает стремление к высоким достижениям. Поэтому в этом возрасте мотив достижения успеха становится основным мотивом деятельности ребенка.

Взгляды ученых на возникновение возрастных кризисов разные. Ряд исследователей считают их нормальным явлением, обусловленным логикой личностного развития и необходимостью решения основного возрастного противоречия (З. Фрейд, Э. Эриксон, Л. С. Выготский). Другие видят в кризисах девиантный проявление (С. Л. Рубинштейн, А.В. Запорожец) []. Наше исследование базируется скорее на первой точке зрения, поскольку мы считаем возрастные кризисы

Игра является мощным стимулом к овладению языком. Учебная игра воспитывает культуру общения и формирует умение работать в коллективе и с коллективом, а ее умелое использование на уроках вызывает у учащихся готовность и желание играть и общаться. Игра, как форма организации урока выполняет следующие задачи: 1. Тренирует учащихся в выборе нужного речевого клише; 2. Способствует многократному