Курсовые работы по теме Психология

В современной психологии стрессоустойчивость является личностным качеством, нельзя с эти не согласиться, так как состоит из компонентов нервной, мотивационной, волевой, информационной и эмоциональной сферы. Процесс стрессоустойчивости – это многокомпонентный механизм психики. Широко популярна идея стрессоустойчивости как жизнестойкости. Наиболее полно с точки зрения Д. А. Леонтьева термин жизнестойкость описал С. Мадди, который рассматривал данное понятие через

Поэтому ребенок, наблюдающий за болезненным лицом своего старшего брата, сидящего в кресле стоматолога, будет бояться, когда он впервые посещает стоматолога. В этом случае образец рассматривается как средство межличностного взаимодействия, благодаря которому можно формировать (изменять) отношения или способ работы человека. Поэтому большое значение придается изучению влияния основных посредников социализации, а именно родителей, на обучение детей агрессивному

В отличие от воссоздающего воображения творческие воображение считается самостоятельным созданием новейших образов в ходе творческой деятельности. Непосредственно творческая деятельность — это деятельность, [6] которая предоставляет новые, впервые сформированные, уникальные продукты, что обладают общественным значением: открытие новейших закономерностей непосредственно в науке, изобретения новейших машин, отыскание методов выведения новейших сортов растений [1] или пород животных, сотворение произведений искусства, литературы и прочее.

В связи с тем, что человек обычно стремится изменить то, что является недостижимым или нежелательным, стресс скорее можно обозначить как динамический процесс, а не статическое состояние. Психическое состояние меняется на протяжении времени в соответствии с различными условиями среды. Взаимосвязь человека и среды не моет оставаться постоянной на протяжении определенного времени или по мере выполнения одной

Исследователи девиантных проявлений в результате социально-психологической деформации личности различали отклонения внезапные, неожиданные, обусловленные своеобразием возрастных (преимущественно подростковых) особенностей, и девиантное поведение — как результат и проявление длительного процесса деформации личности. Детальный анализ возрастных особенностей подросткового возраста сделал признание того, что кризисы, конфликты, сложности адаптации к социальной среде могут рассматриваться как имманентно присущие этому этапу в

В зависимости от конфликтной установки сторон и формы поведения сторон, конфликт приобретает логику развития. Развивающийся конфликт имеет тенденцию создавать дополнительные причины углубления и разрастания. И если ему ничто не мешает, он начинает как бы питать сам себя, создавая, порождая все новые и новые основания дальнейшего развития. Эту стадию еще называют эскалация конфликта (от лат. Scala

В общемедицинской практике типичные симптомы тревожно-депрессивного расстройства встречаются редко. Обычно они маскируются разнообразными соматическими и вегетативными симптомами, поэтому выявление их должно происходить активно, во время беседы с больным и его родственниками. При этом следует учитывать, что многие больные не осознают, не полностью понимают или просто не хотят говорить о своих психологических проблемах и отрицают снижение

Четвертая группа включает в себя понимание феномена «психологического благополучия», рассматриваемого П.П. Фесенко и Т. Д. Шевеленкова, как целостный опыт, выражаются в субъективном чувстве счастья, удовлетворенности собой и собственной жизнью, а также связаны с основными человеческими ценностями и потребностями. [17,19] Здесь психологическое благополучие рассматривается как субъективное явление, переживание (аналогично понятию субъективного благополучия в работах Э. Динера),

Инновационный потенциал молодежи – одна из основ гражданского общества. Для активизации вовлечения молодежи в практику волонтерской социально‐культурной деятельности и ее информирования о потенциальных возможностях волонтерства созданы различные проекты, среди которых можно назвать такие, как «Доброволец России», «Технология добра» и др. [22] В настоящее время можно говорить о том, что российский институт волонтерства начинает формироваться и

Процесс социализации предстает как особый креативный процесс введения личности в общественные взаимоотношения, и их наполнение личным значением. Изначальная творческая, индивидуальная природа этого процесса создает тяжелым его регуляцию извне и зачастую приводит к рассогласованиям, с которыми часто встречаются педагоги и психологи, если малыш подчиняется выбранным для него методам воздействия: идет в детский сад, среднее учебное заведение,