Взаимосвязь статуса в группе и субъективное восприятие качества своей жизни

Понятие «качество жизни» относится к числу универсальных показателей, наиболее полно отражающих реальное социально-экономическое, экологическое, культурное и политическое состояние общества и учитывающих также значение субъективных оценок отдельно взятого человека или социальной группы относительно различных сторон своей жизнедеятельности [3].
Критерии оценки качества жизни подразделяются на объективные, субъективные и интегральные. Объективные показатели характеризуют уровень жизни социальных групп или конкретных людей, а субъективные — степень удовлетворенности субъектов качеством их жизни. Интегральные показатели представляют собой конгломерат объективных и субъективных характеристик [7].
Так, Г. М. Зараковский считает психологические явления общим знаменателем всех свойств жизни, определяемых как ее качество. Качество жизни оценивается людьми, следовательно, именно психологическая, или духовная, составляющая становится особенно важной для определения его критериев [13].
Исследователи качества жизни единодушно определяют субъективное качество жизни как ощущение личностью удовлетворенности / неудовлетворенности жизнью в целом или частными ее аспектами.
В контексте исследования субъективного качества жизни Э. Аллард выделяет три основные группы базовых потребностей: потребности «иметь», «быть» и «любить». Потребности уровня «иметь» относятся к материальной составляющей жизни. Их удовлетворение обеспечивает физическое выживание человека и поддерживает базовый уровень его жизни. Потребности блока «любить» обусловлены стремлением к социальной принадлежности, аффилиации. «Бытийные» потребности характеризуют стремление человека жить в гармонии с природой, социумом и самим собой [цит.по:4].
А. Тофлер предлагает рассматривать восприятие качества жизни в виде последовательной исторической смены индивидуального стандарта жизни. В процессе развития общества происходит перенос акцента с основных материальных потребностей на удовлетворение потребностей более «возвышенного» уровня (эстетических, статусных, потребности в самореализации, индивидуальных отношениях и т. п.) [цит.по:6].
Так, в социально-психологических исследованиях субъективное восприятие качества жизни рассматривается как результат оценки индивидом реальных условий своей жизнедеятельности в связи с его социально-экономическим статусом. Человек вынужден постоянно адаптироваться к меняющимся условиям социально-экономической среды, оценивая ее при этом с точки зрения выбранных им критериев качества. От этой оценки зависит его удовлетворенность своей жизнью [9].
Интерес в данном контексте представляет психолого-педагогическая теория С. Л. Рубинштейна и его концепция субъекта, в которой жизненный путь человека определяется не столько как движение вперед, сколько как движение «вверх», в направлении непрерывного саморазвития. Раскрывая тему мотивации, Рубинштейн определяет в качестве мотива деятельности не само «стремление к счастью, удовольствиям», а чувство, вызванное соотношением между побуждением к действию и реальным результатом [цит.по:8].
Итак, современный этап исследования субъективного восприятия качества жизни в психологии представлен множественными подходами. Объединение этих подходов открывает новые возможности для теоретических и прикладных исследований в этой области знания.