Современные детские писатели и книгоиздание для детей. проблемы отбора и публикации.

В круг детского чтения должны входить произведения, проникнутые гуманистическими идеями, несущие вечные ценности добра, справедливости, равенства, труда, здоровья и счастья, мира и покоя для всех и каждого. Это должны быть идеи нравственные, но не нравоучительные. Литература для детей не должна ставить перед собой задачу исправления нравов. Она должна говорить с ребенком о том, что такое идеал и каковы пути его достижения, что такое вечная истина и как ей следовать, что такое ценности истинные и что — ложные. Она должна научить ребенка думать ад происходящим вокруг, анализировать и делать выводы. Она должна развивать его ум и душу.
Книга должна давать не только повод для размышлений, но и быть показателем качества текста, степени принадлежности его к настоящей литературе, которая должна быть одинаково интересна читателю любого возраста, ищущему и находящему для себя то, что удовлетворит его ум и душу.
В книге должны быть соблюдены нормы русского литературного языка; принципы композиции, выдержана логика; текст должен содержать новую полезную информацию или развлекает ребенка.
Как и во взрослой редакции, в детском направлении всегда смотрят на полезность материала, экспертность автора и его платформу (со стороны детско-родительской аудитории, разумеется). Но все же главный критерий — ложится ли книга в издательскую линейку.
Каждое издательство стремится уменьшить себестоимость книги. Если бюджет большой, то издатель должен закладывать высокую розничную цену, что в настоящее время почти что гарантия провала в продажах.
Редактуру и корректуру книги можно сделать за счет автора, так как необходимость редактуры (т.е. дополнительных вложений) — одна из самых распространенных причин отказа в публикации.
Детский рынок очень четко сегментирован: по возрасту, тематикам и форматам книг. Многие издательства работают только с non-fiction в 3 больших сегментах: познавательная, развивающая и досуговая литература.
Если издательство получает предложение подходящей тематики, то редакция смотрит на контент. Здесь все зависит от проекта. Если это иллюстрированная книга или раскраска, то проект оценивается с художественной стороны: насколько издательству близок стиль иллюстраций, насколько уникальна и оригинальна идея. Если текстовая книга, то на первый план выходит содержание, язык, подача материала.
Что касается тематики, в познавательной детской литературе есть «вечные» темы: машинки, динозавры, космос, животные, история древнего мира и т.д. На эти темы можно найти книги практически в каждом издательстве, поэтому для них авторы должны искать новый подход, новую подачу, интересный, необычный формат.
Также, современные издательства ориентированы на темы программирования, робототехники, инженерного творчества. Это то, что действительно интересно детям. Но и специалистов, готовых поделиться своими знаниями, не так много. Еще не хватает простых книг для первого чтения. Казалось бы, это самое простое, но хороших интересных книг почти нет.
Таким образом, если книга соответствует вышеперечисленным критериям, и если редактор полагает, что у книги, поступившей в порядке самотека, есть шансы, он уведомляет автора о том, что издательство заинтересовано в сотрудничестве с ним.