Социологические аспекты творчества журналиста

Структура журналистского творчества подразделяется на операциональную, мотивационную (внешняя и внутренняя мотивация –страстное желание), интеллектуальную и личностную (влечение, желание, интересы, склонности, идеалы, убеждения, мировоззрение) аспекты. Подлинно творческое поведение журналиста требует знания существующих норм и правил, умения использовать их в соответствующих обстоятельствах и умения при необходимости превзойти их или создать новые.
Особенность творческой деятельности журналиста заключается в том, что зачастую в научном понимании термина нужна не сама информация, а некий первый импульс к творчеству. Но этому обычно предшествует стадия «инкубации».
Внешне это выглядит, как отказ журналиста от попыток решить творческую проблему, однако на самом деле он лишь непроизвольно «перенес» ее на бессознательный уровень. Для творческой личности инкубация, «взращивание», «вынашивание» идей, тем произведений массовой коммуникации, ее структурного видения, представлений о форме, жанре, языке и тд. не менее важны, чем фактическое воплощение их в некоторых материальных носителях.
В творческой деятельности журналиста есть и отличия от творчества в чистом виде. В первую очередь, потому, что журналист пероначально работает с фактами – в его текстах нет места вымыслу. Например, художник в своем творчестве ограничен только собственным воображением, он может выбирать цвета, придумывать детали, рисовать то, чего на самом деле не существует. Журналист лишен этой возможности – он не может выдумать то, чего нет на самом деле. Еще одно отличие – временные рамки. Итак, если писатель может потратить годы на написание книги, то СМИ ценят информацию, прежде всего, за ее актуальность, и новости должны быть готовы как можно скорее.
Таким образом, журналистское творчество делится на авторское, редакционное и редакторское. Видообразование систем журналистики зависит от власти. Пресса всегда принимает форму и цвет той политической структуры, в рамках которой она действует. Тип журналистики напрямую связан с характером господствующего режима, господствующей идеологией, степенью развития культуры и образования.