Роль профессиональной деятельности в развитии личности

Активно рефлексирует содержания обобщенной теории, постоянно осваивает новые теории и подходы; иногда способен к выработке собственной концепции психологической помощи, открыт для восприятия альтернативных позиций. Привязан к одному подходу, критично оценивает другие возможные позиции, принимает известный ему подход за единственной верный; не будет усваивать обобщенную теорию. как личный метод мышления.
10) Отношение к обобщенной теории
Будет видеть в теории отражения действительности, которое будет меняться в зависимости от изменения психологической действительности клиентов, понять факт существования в любой концепции предмета и разных методов ее описания. Игнорирует методы мышления различных авторов различных теорий, не будет выделять предмета теории и методов его описания, не соотносит свою теорию с другими.
1.2.Развитие профессионализма в процессе деятельности
Понятие «профессионализм» применяется для обозначения большого комплекса элементов, которые отражают высокую продуктивность непосредственно профессиональной деятельности.
Е.А.Климовым было рассмотрено профессионализм не лишь как определенный высокий уровень знаний, способностей и результатов индивида в данной сфере деятельности, а как некую системную организацию сознания, психики индивида.[10]
Анализ профессионализма определенным образом, как системного образования будет пониматься как рассмотрение этого явления 1. как свойства, 2. как процесса и 3. как состояния индивида-профессионала.