Роль наглядности при создании коммуникативной мотивации

Принцип наглядности дает возможность создать прямые ассоциации между предметом и иностранным словом без посредства родного языка. Применение принципа наглядности целесообразно, если слово однозначно и выражает понятие о конкретном предмете, и малоэффективно при осмыслении слов абстрактного значения, многозначных слов, родовых и видовых понятий, синонимов. Широко используется на занятиях по прямым методам обучения.
Таким образом, существует несколько видов наглядности. Это связано с тем, что наглядность воздействует на ученика во внешнем мире, и также формируется во внутреннем его мире. Происходит создание образов через различные виды наглядности, такие как, внешняя (восприятие речи на слух), внутренняя (через создание мысли, анализ слухового восприятия, создание личного восприятия), графическая (через создание каких-либо таблиц или схем), динамическая (через просмотры фильмов, мультфильмов), неязыковая, когда учитель использует наглядные пособия и языковая (через речемыслительную деятельность)