Психокоррекционная работа по преодолению гиперактианости у детей с ЗПР

Тем не менее, показатели внимания подвержены существенным колебаниям. Родители часто сообщают о том, что такие дети могут удерживать внимание до нескольких часов во время занятий и игр, с которыми они успешно справляются. Подобная избирательность внимания связана с заинтересованностью, увлеченностью и удовольствием от этой деятельности. Больше проблем доставляют задания, кажущиеся им скучными, повторяющимися, трудными, не приносящими удовлетворения и не подкрепляемые поощрениями.
Психологи выделяют следующие диагностические симптомы гиперактивности у детей [11,49]:
Конечности ребёнка находятся в постоянном беспокойном движении, не может усидеть спокойно на стуле.
Легко отвлекается на посторонние предметы.
Нетерпелив при ожидании своей очереди в игре.
Даёт ответ, не выслушав вопрос до конца и не подумав.
Испытывает сложности при выполнении определённых заданий.
С трудом сохраняет внимание при выполнении заданий и во время игры.
Часто не завершает до конца начатое действие.
Не может играть тихо, спокойно.
Как правило, мешает играть другим, пристает к окружающим.
Складывается впечатление, что ребенок не слушает обращенную к нему речь.
Ребёнок рассеян, часто теряет свои вещи.
Не намеренно может совершать опасные для жизни действия.
Выше названные признаки можно сгруппировать по следующим направлениям [28,150]:
высокая двигательная активность;
импульсивность;
невнимательность и отвлекаемость.
Диагноз считается точным, если имеют место быть восемь из всех симптомов.