Все Курсовые работы

Обследование речевого развития предусматривает выявление уровня речевых навыков, сопоставление с возрастными нормами, с уровнем психического развития детей. Обследование построено на общем системном подходе, учитывая специфику речевых и неречевых нарушений, общего психологического состояния ребенка и возраста. В ходе обследования была составлена и заполнена речевая карта на каждого ребенка. В обследование включено три основных раздела: 1) Исследование

Можно отметить, что если в сложном бисенсорном дефекте имеет место сложение двух различных первичных нарушений и образование их сочетания, то в средствах компенсации происходит как бы их вычитание: ни зрение, ни слух не могут быть использованы. Альтернативным является какой-то третий путь. Задача педагога-дефектолога состоит в том, чтобы выявить пути развития ориентировочной деятельности ребенка, найти, пусть

Таким образом, творческое мышление — это мышление, связанное с созданием или открытием принципиально нового субъективного знания, с генерацией собственных оригинальных идей. В младшем школьном возрасте особое значение имеет развитие творческого мышления, так как данный возраст отличается от всех предыдущих периодов вступлением в учебную деятельность. Психологическая сторона учебной деятельности характеризуется как процесс усвоения детьми знаний различного

Творчество предполагает самостоятельность, независимость мышления. Стремление развить эти качества и движет педагогами при работе с детьми. [20, с 23]. Слово «творчество» происходит от слова «творить», т.е. создавать что-то новое [20, с 51]. Толковый словарь русского языка дает следующую трактовку: творчество – это «создание новых по замыслу культурных или материальных ценностей» [23]. Словарь «Психология» рассматривает творчество,