Особенности памяти у детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями

Невозможность воспроизведения материала, сохраненного в памяти ранее, называется забыванием. В качестве причины забывания выступает затухание следов вследствие не использования ранее известного и интерференция следов [6]. Забывание носит избирательный характер, то есть забывается не весь материал, поступающий на хранение, а лишь тот, что представляет для субъекта наименьшую важность.
Таким образом, память – это форма психического отражения действительности, заключающаяся в запоминании, удерживании, воспроизведении и забывании информации. Память тесно связана с процессом внимания и лежит в основе способностей человека, позволяя воспроизводить жизненный опыт, извлекать из него важные для дальнейшей жизни параметры и на основании их планировать свои действия и прогнозировать результативность. Память взаимосвязана со всеми психическими процессами и функциями, она зависит от таких индивидуальных особенностей, как: интересы и склонности личности, отношения личности к той или иной деятельности, от эмоционального настроя в конкретном случае, физического состояния, волевого усилия, мотивации и многих других факторов.