«Особенности организации и проведение производственной экскурсии»

В экскурсионном деле важно помнить о самых разнообразных методах и формах организации. Следует сочетать методы проведения экскурсий. Так, например, малую эффективность показывает моторный метод, если он реализуется в отдельности от метода беседы, поскольку простой обзор культурно-исторических мест не сформирует необходимый багаж знаний. Поэтому к экскурсии необходимо тщательно готовиться, что, в первую очередь, связано с отбором методов и средств реализации идеи экскурсионного дела.
Но все же, развитие экскурсионного дела в России требует создания новых форм экскурсионного обслуживания, развития экскурсионного дела на региональном уровне.
Отметим, что благодаря работам Н.Н. Буринской, В.Ф. Пономарицкого, И.М. Чередова, экскурсионное дело приобрело новое выражение в развитии. В 60-х – в 80-х гг. целью экскурсионного дела в обучении, например, являлось ознакомление обучающихся с промышленным производством.
Актуализируется основной вид учебных экскурсий – производственные экскурсии. Студентов массово водят на различные предприятия и заводы легкой, тяжелой пищевой промышленности, в аптеки и медицинские учреждения, где производится какое-нибудь средство. С переходом к рыночным отношениям интерес к экскурсионному делу в образовании ослаб, что связано с проблемами экономического плана: большинство предприятий закрылось, в промышленности, в производстве наблюдался значительный кризис. Производственные учебные экскурсии преподавателями не организовывались. Если и разрешалось привести учащихся на функционирующее предприятие, то только на коммерческой основе. Далеко не все семьи, даже в учебных целях, могли позволить себе оплачивать учебные экскурсии.