Организация инновационной деятельности

Все выбранные предприятием стратегии по каждому классификационному признаку в разрезе предприятия и его структурных подразделений, видов деятельности и продукции и т.п. будут формировать стратегический набор предприятия. Стратегический набор — это совокупность различных видов стратегий, которые разрабатывает предприятие на определенный период, и отражают особенность дальнейшего развития предприятия, а также его ориентирование на место и роль во внешней среде [17]. В зависимости от профессионализма выбора стратегий, будет зависеть уровень оптимальности стратегического набора предприятия.
С целью выбора оптимальной инновационной стратегии необходимо четко понимать подходы к ее формированию. Г. Минцберг на основе анализа работ многих ученых выделил школы стратегий и выделил основные подходы к формированию стратегии: школу дизайна (формирование стратегии как процесс осмысления, К. Эндрю), школу планирования (формирования стратегии как формальный процесс, И. Ансофф), школу позиционирования (формирование стратегии как аналитический процесс, М.Портер), школу предпринимательства (формирование стратегии как процесс предвидения, Й. Шумпетер, А. Коул), когнитивную школу (формирование стратегии как ментальный процесс, Г. Саймон), школу обучения (формирование стратегии как процесс развивающийся, Дж. Куинн), школу власти (формирование стратегии как процесс ведения переговоров, Дж. Преффер, Г. Салансик, Г. Эстли), школу культуры (формирование стратегии как коллективный процесс, Е. Ренман, Р. Норманн), школу внешней среды (формирование стратегии как реакционный процесс, М.Ханан, Дж. Фриман), школу конфигурации (формирование стратегии как процесс трансформации, Г. Минцберг) [18].
Р. Кох в своей работе дополнительно выделил еще две школы стратегий, одну из которых представляют Г. Хамел и С. Прахалад, а другую — Э. Кэмпбелл, М. Гулд, М. Александр [19].