Исследование проблем оказания психической помощи сотрудникам ОВД, выполняющим служебные задачи с применением о

Согласно информационной теории эмоций П.В. Симонова, «положительная эмоция возникает, когда наличная информация превышает информацию, теоретически для удовлетворения данной потребности». Следовательно, в ряде случаев информированность специалиста снимает лишние эмоциональные нагрузки, изменяет эмоциональный настрой и помогает контролировать психическое состояние сотрудника, открывая доступ к внутренним ресурсам человека.
Именно по этой причине для такой службы необходимо отбирать людей с высокой эмоциональной устойчивостью, иначе прибывшие на место преступления специалисты сами будут пребывать в нестабильном состоянии и попросту не смогут грамотно и эффективно оценить или оказать помощь пострадавшим.
Психика человека — сложная система, управлять которой сложно и в определенных ситуациях не каждый на это способен. При воздействии экстремальных факторов перед сотрудниками стоят следующие цели: поддержание стабильной деятельности, выполнение основных обязательств (задач), сохранение основных активов (психического и физического здоровья). Условия деятельности характеризуются: дефицитом времени, ресурсов; непредсказуемостью дальнейшего развития ситуации; повышенной ответственностью за последствия принятых решений.
Таким образом, сотрудник ОВД — это индивид, обладающий профессиональной подготовкой, определенными качествами и навыками.
Можно сделать вывод, что при неожиданных нагрузках (физических и/или психических) или при неподготовленности специалиста (физической и/или психической), формируется остаточное значение функционального сдвига, которое приводит к различного рода нарушениями неблагоприятным последствиям. Именно по этой причине умение управлять психическими состояниями — один из основных навыков психического благополучия сотрудников ОВД.
Профессиональная деятельность сотрудников ОВД связана с постоянной опасностью для жизни. Данные стрессоры способствуют формированию эмоционального выгорания, которое связано напрямую со стажем работника и его психологической подготовкой к работе в экстремальных условиях. Восприимчивость, негативные эмоции и переживания во время смены, осознание того, что помочь удается не всем, оказывают отрицательное воздействие на личность, психику и становятся основными причинами эмоционального выгорания специалиста.
Синдром профессионального выгорания характеризуется тремя составляющими:
-эмоциональное истощение;
-деперсонализация (развитие отрицательного отношения к пострадавшим);
-негативное оценивание себя в профессиональном плане или снятие с себя ответственности.
Синдром профессионального выгорания представляет собой неблагоприятную реакцию на стрессовую обстановку рабочей среды: чем сильнее усугубляются последствия экстремальных ситуаций, тем быстрее истощаются силы человека (он становятся вялым, замкнутым, снижается мотивация к труду, появляется безразличие к работе и себе).
Можно сделать вывод, что постоянное противостояние опасности и борьба со смертью в критических условиях; несоизмеримая ответственность за принятие, как правило, единственно верного решения, оказывают большое влияние на психику сотрудников. Длительное пребывание в состоянии стресса приводят к изменению личности и переоценке моральных качеств.
Психическая дезадаптация возникает из-за ряда взаимосвязанных факторов: профиля профессиональной деятельности (стрессогенности условий служебной деятельности, в случае стажа работы до 5 и после 15 лет); социальных причин (отсутствие семьи, низкий уровень образования, 3 и более детей); индивидуально-психологических особенностей (повышенная личностная тревожность, завышенный уровень самооценки и притязаний). Появление негативных психических последствий обусловлено так же нормативно-заданной принудительной схемой действий специалистов экстремального профиля (они обязаны выполнять поставленную задачу, игнорируя инстинкт самосохранения); особыми условия труда, непредсказуемостью факторов и постоянным воздействием разноплановых угроз.
Согласно исследованиям Кореховой М.В., у специалистов экстремального профиля деятельности распространены такие формы психической дезадаптации, как: вспыльчивость (38,5%); замкнутость (45,8%); снижение работоспособности и эффективности профессиональной деятельности (41,7%); подавленность (50%); низкий показатель внимания (60,8%) и др.
Таким образом, умение управлять психическими состояниями является неотъемлемой и важной частью обучения сотрудника ОВД для его эффективной работы и сохранения собственного здоровья и психики.