Курсовые работы по теме Психология

Философия познания человека требовала, прежде всего, становления особого метода познания, когда человек оказывается одновременно субъектом и объектом этого процесса. Философская мысль в определенные периоды то растворяла человека в природе или в обществе, то относилась к нему как существу самостоятельному, противопоставлял его природному и социальному миру. Аристотель, будучи ближайшим учеником Платона, в своих философских учениях развил

На сегодняшний день не вызывает сомнений факт взаимосвязи социальных ожиданий индивида и общества. Так, понимание процессов социального развития помогает человеку мгновенно реагировать, осуществляя выбор желаемой деятельности. Социальные ожидания, по мере развития личностных качеств и достижения определенных целей и результатов, постоянно корректируются: как на уровне когнитивной составляющей, так и в сфере конативной обусловленности. Другими словами, любые

Информационные технологии состоят из двух слов: информация и технология. Термин здесь «информация» относится к любой коммуникации или представлению знаний, таких как факты, данные или мнения, в любой среде, включая текстовые, числовые, графические картографические, нарративные или аудиовизуальные формы. Технология – это практическая форма научного знания. Следовательно, информационные технологии — это любое оборудование или взаимосвязанная система или

Эти источники возбуждения могут быть различными по силе и величине. Следовательно, внимание в жизни и деятельности человека выполняет много различных функций. Оно инициирует нужные и тормозит ненужные в этот момент психологические и физиологические процессы, содействует организованному и целенаправленному отбору поступающей в организм информации в соответствии с его актуальными потребностями, обеспечивает избирательную и долговременную сосредоточенность психической

Функционирование копинга представляет собой динамичный процесс, характеризующийся изменением совладания вместе с изменением трудной ситуацией [19]. Однако в экстремальной ситуации индивид обычно реализует лишь узкий круг возможных копинговых ответов, которые чаще всего представляют собой стереотипные, биологически выученные формы поведения [1]. Таким образом, совладающее поведение представляет собой стратегии действий, предпринимаемые человеком в ситуациях психологической угрозы физическому, личностному

З. Фрейд был убежден в существовании моделей мужского и женского поведения, только придерживаясь которых личность может быть развита гармонично. По его мнению, мужчина должен обладать решительностью, стремиться к соревнованиям, достигать поставленных целей и быть творчески активным. Женщина же должна быть пассивна, но, безусловно, должна обладать большей эмоциональностью и уравновешенностью, чем мужчина. Приверженцы социальной концепции Дж.

Таким образом, подростковый возраст является сенситивным в становлении креативности личности. Для подросткового возраста характерна «специализированная креативность», это означает, что человек начинает обладать способностью к творчеству в определенной сфере деятельности, происходит дополнение и возникает альтернатива «первичной» недифференцированной креативности. 1.3 Методы исследования креативности и творческих способностей старшеклассников Для анализа особенностей креативности старшеклассников нами был отобран ряд методик.

Большая часть людей с видом питания, что ведет к паталогиям, уверены, в том: что о форме питания необходимо заботиться, по другому нельзя — незамедлительно потолстеешь. Эта паранойя уже давно обрела глобальный вид и почти смертельна. И несмотря на это, все без исключения согласны с тем утверждением, что пищеварение – автоматизированный процесс, что проходит в отсутствии

Теория Эриксона также имеет свои ограничения и критику. Какие виды опыта необходимы для успешного прохождения каждого этапа? Как человек переходит от одного этапа к другому? Одна из основных слабостей психосоциальной теории заключается в том, что точные механизмы разрешения конфликтов и перехода от одной стадии к другой недостаточно хорошо описаны или разработаны. Теория не в состоянии

Личная инициатива, готовность работника пойти на риск, направленность действий, согласованность действий, обеспечения свободного взаимодействия , помощи и поддержки подчиненных со стороны управленческих служб, перечень правил и инструкций, применяемых для контроля и наблюдения за поведением сотрудников, степенью отождествления каждого сотрудника с организацией, система вознаграждений, готовность сотрудника открыто выражать свое мнение, степень взаимодействия внутри организации, при которой