Развитие творческого воображения у детей дошкольного возраста
Вопрос изучения воображения, в том числе и творческого поддавался изучению еще Сократом, который трактовал понятие воображение, как «Неотделимую часть искусства, а искусство представляется подражанием космосу или деятельности людей и животных» [5, с. 96]. Впервые придали научность этой проблеме Платон и Аристотель, которые раскрыли суть и основные характеристики воображения. С точки зрения Платона воображение трактуется как