Курсовые работы по теме Английский язык

В связи с внедрением ФГОС нового поколения, где наряду с предметными и личностными результатами образовательной деятельности всё большее значение приобретают так называемые метапредметные результаты, овладение универсальнымиприёмамиучебнойдеятельности,которые позволят ребёнку быть успешным в любой предметной области. В этих условиях именно домашние задания, в процессе выполнения которых дети сталкиваются с необходимостью поиска, переработки и оценкиинформации с использованием разнообразных

Переподготовка и повышение квалификации вчерашних студентов, которые по различным причинам не смогли устроиться на работу, проводится в региональных центрах подготовки, а также, в рамках ВУЗа, в котором он обучался ранее. В большинстве учебных заведений существуют специальные программы, которые позволяют студенту помимо основной специализации получить ещё одну профессию, например, переводчик в сфере профессиональной коммуникации, которая позволяет

К этой группе также относятся устойчивые словосочетания, однако, в отличие от фразеологических сращений, в них ощущается фигуральность значения, его так называемая «переносность». Как пишет В.В. Виноградов, во фразеологическом единстве «значение целого никогда не равняется сумме значений элементов» [Виноградов, 1977: 141]. При этом он также подчеркивает, что отличить фразеологическое единство от фразеологического сращения можно по ряду

Одной из методик, способствующих повышению эффективности усвоения прочитанного, названа постановка учащимися вопросов по прочитанному тексту [Вейзе 1985]. Замена в этой роли преподавателя, традиционно задающего вопросы, способствует развитию и совершенствованию навыка чтения, а также более глубокому пониманию прочитанного. Постановка вопросов к тексту самими учащимися является также одним из средств развития критического мышления [Hu 2000]. Среди эффективных

В XIX в. мощным толчком в развитии исследований синтезаторов речи стала резонаторная теория Гельмгольца, согласно которой речевой тракт человека представлял собой последовательность резонаторов. Было выявлено, что гласные звуки различаются резонансными частотами, которые впоследствии назывались формантами. Голосовой тракт рассматривался как резонатор. В результате, начались попытки построить синтезатор речи, представляющий собой электрический аналог. Первый электрический синтезатор был

Стилистическая функция также имеет свои подразделы: изобразительную, оценочную и эвфемистическую функции. Перифраза, обладая образностью, выразительностью, широко употребляется в публицистике, помогая выполнить стилистические функции и получить языковую выразительность. По утверждению Л.В. Хамидовой «…в большинстве контекстов перифраза используется для усиления выразительности, помогает устранить монотонные назойливые повторения одних и тех же названий. Этим она предохраняет нас от притупления

Префиксальный способ образования новых глаголов имеет некоторые особенности в немецком языке. Глагольные приставки подразделяются на две категории: отделяемые, при этом они могут быть ударные, и неотделяемые и безударные. Отделяемых приставок существует в немецком языке достаточно большое количество, а неотделяемых всего лишь восемь: be-, ge-, er-, ver-, zer-, emp-, ent-, miss-. Например: kommen – приходить, bekommen

Практически во всех образовательных программах кроме обучения существует культурно-развлекательная программа, в которую входят всевозможные экскурсии, посещение музеев, тематические вечера и многое другое. Крайне важно, чтобы обучение за рубежом не только улучшало знание английского языка, но и способствовало расширению кругозора человека, повышала его самооценку. По окончании курса ученику выдается сертификат с информацией от том, курс какого

Значительная роль в процессе письма отведена механизму внутренней речи. Учащийся старшего школьного возраста мысленно составляет план или конспект текста, который собирается воспроизвести в письменном виде. В процессе письма функционируют такие анализаторы, как долговременная и кратковременная память, словесно-логическая, образная и моторная виды памяти. Они создают ориентиры для речемыслительной деятельности школьника. Продуктом письма является текст, который в

Другие известные виды, такие как красная и белая сосна, белая ель и Дугласовая пихта, требуют почвы, которая была подготовлена и открыта огнем для оптимальной регенерации, но некоторые особи должны выжить, чтобы обеспечить семена. В предконтактные времена возгорание происходило главным образом от молнии, и без контроля, возможно, в два-три раза больше площади сжигалось ежегодно, чем в