Курсовая: Развитие позновательной самостоятельной школьников млад классов в процессе математики
Направленность личности ученика, его успехи и ошибки, побуждение к действию определяются мотивами. Мотивы можно рассматривать как движущую силу процесса обучения. Характер мотивов зависит от взаимодействия различных внешних обстоятельств и внутренних стимулов, определяющих направленность личности. ее достижения и неудачи. В. Сухомлинский считал, что мотивация учения зависит от следующих факторов: характера, процесса обучения, стиля общения между педагогом