Видеоблоги: определение, характеристика: топ-10 научных работ по теме
Приём заказов:
Круглосуточно
Москва
ул. Никольская, д. 10.
Ежедневно 8:00–20:00
Звонок бесплатный

ТОП научных статей на тему:

Видеоблоги: определение, характеристика

Диплом777
Email: info@diplom777.ru
Phone: +7 (800) 707-84-52
Url:
Логотип сайта компании Диплом777
Никольская 10
Москва, RU 109012
Содержание

Жанрово-тематическая классификация видеоблогинга

Автор: Текутьева Ирина Андреевна, 2016, Источник, ВАК

Аннотация

В данной статье представлена авторская классификация отечественного видеоблогинга. Выделив 11 групп различных видео среди российского контента YouTube, автор статьи акцентирует внимание на основных жанрах и темах, присущих каждой группе, даёт им определения и приводит примеры. Кроме того, в работе уделено внимание явлению видеоблогинга с точки зрения его журналистской будущности. Автор статьи также делает прогноз о долговременности представленной им жанрово-тематической классификации видеоблогинга.

Жанрово-тематические и языковые особенности видеоблогов

Автор: Лущиков Валерий Анатольевич, Терских Марина Викторовна, 2018, Источник, ВАК

Аннотация

Рассмотрена типология видеоблогинга, представлена жанрово-тематическая классификация видеоблогов, при этом особое внимание авторы уделяют вербальным и невербальным элементам речевого поведения видеоблогеров. Актуальность изучения жанров современного видеоблогинга определяется недостаточной изученностью данного вопроса, несмотря на растущий интерес исследователей к видеоблогингу в целом и к жанрам, которые задают тематическое наполнение блогов в частности. При этом данная сфера активно развивается, видеоблогинг заимствует жанры не только из тележурналистики, но и из других экранных искусств, по этой причине жанровая классификация видеоблогинга постоянно будет нуждаться в дополнении. Проведенный анализ позволяет сделать вывод об активной инфотейнментизации (англ. информация и развлечение) видеоблогинга, при этом инфотейнмент включает в себя множество форм коммуникации: эдьютейнмент (англ. образование и развлечение), политейнмент (англ. политика и развлечение), бизнестейнмент (англ. бизнес и развлечение) и т. д., что определяет специфику видеоблогинга как формата видеоконтента, который сочетает в себе основные функции телевидения и интернет-пространства. Материалом для данного исследования стал видеоконтент каналов популярных видеоблогеров (более 100 роликов различных форматов и жанров). В качестве базового был использован метод комплексного лингвистического описания, включающий приемы обобщения, интерпретацию и классификацию языковых фактов.

Данная работа не уникальна. Ее можно использовать, как базу для подготовки к вашему проекту.

РОЛЬ ВИДЕОБЛОГА В СОВРЕМЕННОЙ ИНТЕРНЕТ-КОММУНИКАЦИИ

Автор: Корабельская В.В, 2020, Источник, ВАК

Аннотация

Число блогов в мире за последние годы увеличилось в десятки и местами даже в сотни раз, и при этом оно всё ещё продолжает безостановочно расти Активное развитие интернет-блогов произошло ещё в 90 гг. прошлого века, что совпало с образованием различных видов сетевых публикаций. Это дало возможность размещать контент пользователям, у которых не было опыта работы в HTML-среде, либо было лишь поверхностное понимание основ компьютерного программирования Рассмотрены ключевые аспекты функционирования сравнительно нового направления журналистики — видеоблогинга. Представлена жанрово-тематическая классификация видеоблогов. Проведенный анализ позволяет сделать вывод о том, что данный вид деятельности включает в себя множество форм коммуникации: образование, развлечение, политика, бизнес и т. д., что определяет его специфику как формата видеоконтента, сочетающего в себе основные функции телевидения и интернет-пространства. На данный момент видеоблог является одним из самых популярных и эффективных средств интернет-коммуникации. Актуальность определяется недостаточной изученностью видеоблога как интернет-коммуникации.Так как видеоблогинг перенимает жанры не только из тележурналистики, но и из других экранных искусств, то жанровая классификация видеоблогинга постоянно будет нуждаться в дополнении.

Видеоблогинг: сетевые коммуникации и коммуникативные позиции

Автор: Боровенков А.Е., 2016, Источник, ВАК

Аннотация

В статье рассматривается феномен видеоблогинга с точки зрения взаимодействия создателя и потребителя контента, выделены основные мотивации как коммутатора, так и рецепиента блога, отмечены связи с несколькими тенденциями сетевого общества

Популярность влогов в информационном пространстве России

Автор: Сипко Е.С., 2016, Источник, ВАК

Аннотация

Явление видеоблогинга одно из самых популярных веяний в сети Интернет. Большая часть интернет-пользователей позиционирует себя как блогеров. Стремясь повысить интернет-популярность и увеличить признание (количество подписчиков, количество просмотров), блогеры создают мощнейшую площадку для развития абсолютно нового продукта и, возможно, элемента культуры. В статье рассматриваются: хронология развития видеоблогинга, основные виды данного явления, выделяемые по содержательному признаку (обучающее видео, видеобзор, многосерийные видеоролики, музыкальные видеоблоги), выявляются причины популярности видеоблогеров и их каналов, показываются основные площадки для деятельности блогеров, приводятся варианты возможных путей развития видеоблогинга, как элемента культуры. Тема популярности влогов практически не изучена. Именно новизна явления и определяет основную причину выбора данной темы.

Исследование подростковых видеоблогов: функционально-коммуникативный анализ содержания и речевой культуры

Автор: Азбель Анастасия Анатольевна, Илюшин Леонид Сергеевич, Манухина Софья Владимировна, 2018, Источник, ВАК

Аннотация

Анализируются особенности речевого поведения русскоговорящих подростков-блогеров и проблематика наиболее популярных подростковых видеоблогов. Предложено развернутое определение понятия «видеоблог», дана оценка особенностей устной речи видеоблогеров 14-17 лет и ее соответствия нормам современного русского литературного языка. Авторы прогнозируют рост числа подростковых видеоблогов социокультурной и образовательной проблематики. Социокультурный феномен подросткового видеоблогинга в сочетании с продолжающимся ростом популярности рэп-культуры выводит такие качества личности, как харизма, управление вниманием аудитории, способность понятно формулировать свою позицию, навыки в области риторики и самопрезентации, в число наиболее востребованных в подростковой аудитории. Происходит быстрая и, скорее всего, необратимая коммерциализация сферы подросткового видеоблогинга. Подростковая блогосфера опережает школу в уровне мотивации к использованию навыков устной речи. При этом, учитывая огромную аудиторию зрителей подростковых видеоблогов, можно прогнозировать дальнейшее ухудшение качества устной и письменной речи выпускников школ, а именно речевые и стилистические ошибки, а также использование обсценной лексики.

Некоторые особенности видеоблога как жанра риторического дискурса

Автор: Мурсекаева Софья Викторовна, 2017, Источник, ВАК

Аннотация

Сегодня широкое распространение получили различные формы интернет-дискурса, среди которых выделяется жанр видеоблога. Видеоблог представляет собой разновидность публичной монологической речи. Настоящая статья посвящена анализу особенностей данного жанра с позиций современной риторики. Представлены некоторые наблюдения, полученные в ходе анализа персональных видеоблогов, размещенных на сайте YouTube. Рассматривается понятие риторического жанра. Автором анализируются следующие риторические особенности видеоблога: цели, социально-культурный контекст, отношения оратора и аудитории. Поскольку важной особенностью данного жанра является опосредованность и, соответственно, отсутствие прямого контакта, особое внимание уделяется факторам, затрудняющим взаимодействие с аудиторией. Высказываются предположения относительно средств, компенсирующих отсутствие прямого контакта со зрителями, а также способов, позволяющих блогеру привлечь аудиторию.

Видеоблогинг и современные подростки: опасности интернет-пространства

Автор: Филипова Александра Геннадьевна, Ардальянова Анна Юрьевна, Абросимова Евгения Евгеньевна, 2017, Источник, ВАК

Аннотация

В статье проанализированы представления современных подростков о популярной форме размещения информации в cети видеоблогинге. Блогосфера становится для детей виртуальным социумом, в котором формируется личность ребенка по всем законам реальной жизни, поэтому нельзя игнорировать ее влияние и разнообразные опасности. Безопасность в интернет-пространстве авторы подразделяют на физическую, психическую и информационную. Для сбора эмпирических данных использован метод полуформализованного интервью. Гайд интервью включал вопросы, касающиеся поведения и основных способов социального взаимодействия подростков в процессе потребления, создания и продвижения видеоблогов. Также были сформулированы вопросы, которые позволили оценить восприятие респондентами различных видов безопасности в Интернете. В опросе приняли участие подростки 10-16 лет (N = 10). В ходе интервью участники исследования выразили мнение об основных угрозах психического, физического и информационного характера.

Жанровая специфика игровых видеоблогов

Автор: Селютин Александр Анатольевич, 2018, Источник, ВАК

Аннотация

В эпоху трансформации СМИ и благодаря развитию технологической среды особой актуальностью отличается тема игрового видеоблоггинга. Будучи неотъемлемой частью гейм-журналистики, игровой видеоблоггинг обладает уникальной спецификой контента и характерными чертами его создания. Рассматривая данный аспект гейм-журналистики, автор приходит к выводу, что визуализация гейм-журналистского контента является естественным явлением в рамках тематической обусловленности новостного содержания. Материалом для исследования послужили гейм-видеоблоги наиболее популярных онлайн-игр.

Портрет современного ребенка-видеоблогера

Автор: Абросимова Евгения Евгеньевна, 2018, Источник, ВАК

Аннотация

Видеоблогосфера представлена в статье как новая область исследований. Приведены результаты авторского эмпирического исследования, направленного на выявление особенностей детского видеоблогинга как процесса включения ребенка в создание и/или управление контентом видеоблогосферы. В анкетировании приняли участие дети и подростки жители Приморского края в возрасте от 8 до 15 лет. Автором выделены две группы детей: пассивно и активно потребляющие видеоконтент. Особое внимание уделено детям авторам влогов. Группа детей-авторов анализируется по двум направлениям. Первое направление подразумевает изучение контента видеоблогов, созданных детьми. Второе направление связано с изучением навыков детей-влогеров, поддерживающего их социального окружения. Видеоблогинг становится новой формой социальной активности, позволяющей реализовать личностный и творческий потенциал детства.